jueves, 31 de mayo de 2018

Unidad 3 S7_Act1

"Análisis de datos recabados"

“Reto Pamela y sus amigos”

1)    Lectura:

Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cena, cada uno hará un platillo (Rodríguez, también).

Determina el nombre completo de cada uno de los comensales, así como el tipo de comida que preparará (uno de los muchachos irán cocinará ravioles).

1.    Fernando no llevará estofado.
2.    Como la señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que sólo podrá comer el platillo que ella misma preparará.
3.    Tina le pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de vegetales crudos porque le encantan.
4.    Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocina el estofado es muy delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos.
5.    Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de qué sabor lo preferían.

2)    Datos:
Nombres
Apellidos
Platillos
Pamela
Rodríguez
Ravioles
Fernando
Barrios
Estofado
Tina
Vargas
Ensalada
Diego
Ríos
Pastel

3)    Relación de datos:

a)    Fernando no llevará estofado
b)    La señorita Barrios (puede ser Tina o Pamela), dice que está a dieta y menciona que sólo comerá del platillo que ella lleve por lo que digo que llevará la ensalada.
c)    Tina no puede ser la señorita Barrios, pues ella le pide a quien preparará la ensalada que la haga con vegetales crudos, así que la mujer que queda es Pamela, ella es la señorita Barrios y llevará la ensalada.
d)    Diego y Ríos piensan que la mujer que va a cocinar el estofado es muy delgada y podrá comer mucho, la única mujer que queda es Tina y llevará el estofado.
e)    Rodríguez hará el pastel, lo que me hace llegar a la conclusión que Fernando cocinará los ravioles.
f)     Como Rodríguez le pregunta a Fernando y a Tina de qué sabor hacer el pastel, deduzco que Diego es Rodríguez.
g)    Sólo me quedan 2 apellidos y 2 nombres: Tina (que llevará el estofado y Fernando que hará los ravioles) y los apellidos Vargas y Ríos.
h)   En el punto 4 menciona que Diego y Ríos piensan en la mujer delgada lo que me hace pensar que Ríos es hombre y es Fernando.
i)     El que queda es Tina y es Vargas.

4)    Conclusiones:

·         Pamela Barrios cocinará ensalada. 
·         Tina Vargas cocinará estofado. 
·         Fernando Ríos cocinará ravioles. 
·         Diego Rodríguez cocinará el pastel. 


viernes, 25 de mayo de 2018

Unidad 2 S6_Act2

"Planeación y aplicación de entrevista"

  •               Diseño de entrevista:
·         Presentación.
·         Hablar sobre el objetivo de la entrevista.
·         Inicio de entrevista (cuestionario).
·         Término de entrevista (cuestionario).
·         Despedida.
Presentación:
Buenas tardes Profesora Ana, mi nombre es Abril Hernández Franco y soy aspirante a la Licenciatura de Administración y Gestión Pública en la Universidad Abierta y a Distancia de México, estoy muy agradecida por darme el tiempo para responder esta encuesta acerca de la problemática que vive la escuela primaria José Vasconcelos respecto a los recursos financieros que debiera dar el gobierno para satisfacer las necesidades de alumnos, docentes y personal que labora en la Institución.
Cuestionario:
1.    ¿Cuántos años lleva siendo docente en esta institución?
2.    En los años que lleva laborando aquí, ¿Ha visto cambios en cuanto a estructura, nivel académico y mobiliario en la escuela, cuáles?
3.    ¿El gobierno del Estado de México ha ayudado en esos cambios?
4.    ¿Quiénes han aportado más a la Institución?
5.    Sé que al inicio del ciclo escolar, piden una cuota de inscripción, la cual según la SEP no deben pedir las escuelas públicas, sin embargo, ¿Usted cree que se debe pedir, por qué?
6.    ¿Usted sabe cuánto es el presupuesto o un aproximado de lo que el gobierno brinda a esta Institución?
7.    ¿Sabe si la Directora de este plantel ha pedido ayuda al gobierno, para satisfacer las necesidades que se tienen en la Institución?
8.    ¿Qué opina acerca de lo que en este año el gobierno ha gastado en campañas políticas?
9.    ¿Qué cambiaría de la escuela si se contara con el presupuesto necesario para hacerlo?
10. ¿Cómo apoya Usted a la escuela o a los alumnos para que las necesidades que se tienen no afecten demasiado?
Despedida:
Maestra, muchas gracias por el tiempo que me brindó para realizarle esta entrevista, que tenga un excelente fin de semana.


  •               Entrevista aplicada:
Ya que La Directora y Subdirectora de la Institución no pudieron estar presentes en esta entrevista por cuestiones del Consejo Técnico Escolar, recurrí a hacerle la entrevista a la Profesora Ana Virginia Ávila, quien en ausencia de los altos mandos de la escuela se queda al pendiente de cualquier situación que se presente en la Institución y procedo a realizarle la entrevista.

Buenas tardes Profesora Ana, mi nombre es Abril Hernández Franco y soy aspirante a la Licenciatura de Administración y Gestión Pública en la Universidad Abierta y a Distancia de México, estoy muy agradecida por darme el tiempo para responder esta encuesta acerca de la problemática que vive la escuela primaria José Vasconcelos respecto a los recursos financieros que debiera dar el gobierno para satisfacer las necesidades de alumnos, docentes y personal que labora en la Institución.
R= Buenas tardes Abril, es un placer poder ayudarte en esta entrevista.

Cuestionario:
1.    ¿Cuántos años lleva siendo docente en esta institución?
R= Llevo 32 años siendo docente, de los cuales aquí llevo 20 años, de hecho ya estoy viendo lo de mi jubilación por ser un trámite largo, quiero empezarlo con tiempo.
2.    En los años que lleva laborando aquí, ¿Ha visto cambios en cuanto a estructura, nivel académico y mobiliario en la escuela, cuáles?
R= Claro, la verdad han sido muchos cambios, la estructura del plantel antes era de solo 2 edificios y no se contaba con el turno vespertino, a nivel académico siento que ha habido muy buenos maestros aunque han cambiado mucho las reformas educativas que de hecho está a punto de entrar una nueva para el siguiente año escolar y que ya más adelante se les irá comentando a los padres de familia acerca de los cambios que habrá, en cuanto al mobiliario no he visto muchos cambios ya que solo que por ejemplo una butaca esté realmente inservible la cambian, si está rota pero aún se pueden sentar la dejan en uso, a veces solo se rolan los mobiliarios de salón a salón.
3.    ¿El gobierno del Estado de México ha ayudado en esos cambios?
R= Sí y no, ya que sí han brindado apoyo económico para la construcción del nuevo edificio pero no cubren por completo las necesidades de la escuela, esto respecto al mobiliario para nuestros alumnos e incluso docentes.
4.    ¿Quiénes han aportado más a la Institución?
R= Pues siento que han sido ambas partes, el gobierno, porque claro está que sin su ayuda la escuela no estaría aquí en pie, pero los padres de familia han aportado bastante a que la escuela siga adelante y se mantenga no de lo mejor como nos gustaría pero sí cubriendo las necesidades de los alumnos, incluso el municipio en lo que puede, también nos ayuda.
5.    Sé que al inicio del ciclo escolar, piden una cuota de inscripción, la cual según la SEP no deben pedir las escuelas públicas, sin embargo, ¿Usted cree que se debe pedir, por qué?
R= La cuota que se pide de inscripción no es obligatoria, eso siempre se les comenta a los  padres de familia, sin embargo a los padres de familia de mis alumnos trato de pedirles que la den pues de ahí se hacen diferentes cosas, por ejemplo se quiere hacer una aula audiovisual y equipar nuestra biblioteca, que a final de cuentas será utilizada por todos los alumnos de la Institución y será un beneficio para ellos.
6.    ¿Usted sabe cuánto es el presupuesto o un aproximado de lo que el gobierno brinda a esta Institución o cómo se maneja ese tema?
R= No sé cómo se maneje el tema de dinero, lo único que sé es que pues de ellos sale nuestro sueldo y mandan los libros gratuitos a los niños, aunque a veces no los mandan completos y debemos esperar hasta 2 meses en lo que nos los entregan para así dárselos a nuestros niños.
7.    ¿Sabe si la Directora de este plantel ha pedido ayuda al gobierno, para satisfacer las necesidades que se tienen en la Institución?
R= Sí lo ha hecho, por medio de escritos e incluso en los consejos en los que ella asiste, aunque todo queda en veremos.
8.    ¿Qué opina acerca de lo que en este año el gobierno ha gastado en campañas políticas?
R= Pues que hay cosas realmente importantes en nuestro país en los que se necesita el dinero que se gastaron en las campañas, regresando a nuestro tema, un ejemplo de muchos son las escuelas ya que no somos la única escuela que está, tal vez no en muy malas condiciones pero podríamos estar mejor, simplemente nos hace falta una sala de cómputo para nuestros niños, y que sé que la Directora lo ha pedido desde hace ya algunos años pero solo le dicen que no es una materia digamos básica en una escuela pública, es un claro ejemplo de que no nos escuchan.
9.    ¿Qué cambiaría de la escuela si se contara con el presupuesto necesario para hacerlo?
R= Pues pondría la sala de cómputo y el audiovisual, cambiaría el mobiliario de los niños (butacas, mesas) los baños, se equiparía la biblioteca, etc.
10. ¿Cómo apoya Usted a la escuela o a los alumnos para que las necesidades que se tienen no afecten demasiado?
R= Yo la apoyo con lo que sé, con mi conocimiento que les transmito a mis alumnos, a que sean unos niños de bien.

Despedida:
Maestra, muchas gracias por el tiempo que me brindó para realizarle esta entrevista, me queda claro que nos falta mucho por hacer en esta nuestra escuela, que tenga un excelente fin de semana.

Unidad 2 S6_Act1

"Bitácora de investigación"


Jueves 24 de mayo de 2018.
12:30 p.m.

Ubicación: Escuela Primaria José Vasconcelos, turno matutino.
Propósito: Observar las instalaciones de la escuela para saber en qué condiciones está y saber si el gobierno del Estado de México les brinda un buen apoyo económico para cubrir las necesidades de alumnos, docentes y personal que labora en la Institución.
Actividades a realizar:
·         Dar un recorrido por la Institución, revisando aulas y oficinas administrativas.
·         Entrevistar a una maestra, alumno y personal que labora en ella.
·         Entrevistar a la Directora o Subdirectora de la Institución.

El día 24 de mayo por la tarde acudí a la escuela primaria José Vasconcelos ubicado cerca de mi localidad, en la cual pude observar lo siguiente:
·         Por fuera, la escuela cuenta con 1 puerta, donde los niños entran y salen, hace poco echaron el piso frente a la puerta ya que era de pasto y cuando salían los niños se levantaba una gran nube de polvo y esto era un foco infeccioso, pues había heces fecales de mascotas que sus respectivos dueños no levantaban.
·         Entrando a la escuela observo 2 pequeños edificios de 2 pisos y 1 de solo una planta, a simple vista se ve muy bien pintada y en buen estado.
·         Un gran patio donde tienen 2 canastas de basquetbol y tienen pintada una cancha para jugar futbol.
·         La escuela cuenta con 18 salones exclusivos para dar clases.
·         En el edificio del mi lado izquierdo se encuentran los salones de 1ro, 2do y 3er grado, además de una pequeña biblioteca (donde prácticamente no tienen ni un libro y solo lo ocupan para juntas de algún salón o de vocales) también están los baños separados por género (niñas y niños) observo que no están en muy buen estado, aparte de que esos baños los ocupan los casi 600 alumnos sólo del turno matutino.
·         En ese mismo edificio está también la única cooperativa donde les preparan cosas saludables a los niños, pero también venden comida chatarra.
·         En el edificio de mi lado derecho, se encuentran únicamente los salones de 4to, 5to y 6to grado.
·         En el edificio de en medio están las oficinas del personal administrativo, dirección y en donde se piensa hacer una aula audiovisual.
·         Entro a un salón de 1er grado donde veo que las butacas de los niños en su mayoría están desgastadas y otras rotas, hay material didáctico, libros gratuitos que brinda la SEP, el aula como tal está en buen estado, entro a algunas aulas de 3ro y 5to año y están en las mismas condiciones.
·         No hay un salón de cómputo
·         A los niños se les dan clases de inglés pero los padres de familia deben pagar esas clases, ya que son extracurriculares.
·         Entrevisto a una maestra de 1er grado quien me comenta que esa escuela se ha levantado por las cuotas voluntarias de los padres al inicio de año (inscripciones) ya que anteriormente estaba en muy mal estado toda la Institución, comenta también que el piso que se hizo en la entrada de la escuela fue gracias a las mismas cuotas y que el municipio apoyó con la mano de obra para realizarlo, comenta que el gobierno y la SEP solo apoya a la escuela con los pagos de sus docentes y personal que ahí labora.
·         No puedo entrevistar a la Directora ni a la Subdirectora de la escuela ya que por motivos de planeación del próximo Consejo Técnico Escolar (el cual es el último viernes de mes y es el día de mañana 25 de mayo de 2018) están ocupadas.
·         No puedo tomar fotos por cuestiones de seguridad, es lo que me comenta la maestra.

Conclusiones:
Me puedo dar cuenta que la escuela no cuenta con un apoyo suficiente por parte del gobierno y que se han tenido que usar los recursos, esfuerzos y voluntad de los padres de familia de alumnos de la institución, es aquí donde me pregunto ¿qué pasa con los recursos que son destinados a la educación pública de nuestro país?

Unidad 2 S5_Act2

"Análisis y abstracción de información"

Delimitación del tema:
Administración de los recursos financieros a la Secretaría  de Educación Pública.
Antecedentes:
Hasta el mes de Enero de 2008, la Dirección General de Presupuesto y Recursos Financieros (DGPyRF) contaba con un sistema presupuestario cuyas características tecnológicas hacían particularmente complicada la operación tanto para el personal como para las mismas Unidades Responsables (UR’s).
El modelo tecnológico del sistema anterior provocaba entre otras las siguientes dificultades:
·         El personal de las UR’s requería viajar hasta las instalaciones de la DGPyRF para realizar sus operaciones de fiscalización y pago, con lo que estaban limitados por el horario de atención.
·         La información del presupuesto no estaba disponible en línea, para su actualización era necesario correr un proceso batch, que además requería que ningún usuario de la DGPyRF estuviera trabajando en el sistema, ocasionando retrasos para las diferentes áreas y ocasionando demoras.
·         Falta de validaciones durante la captura de información; esto permitía que las Unidades responsables no tuvieran un control adecuado de su presupuesto, derivando ejercicios ficticios.
·         Dificultades para extraer información, derivado de un modelo de datos extremadamente complejo e inflexible.
·         El diseño técnico del sistema ocasionaba que los procesos continuamente se quedaran bloqueados y que estos bloqueos generaran una sobrecarga de trabajo, ocasionando demoras y re trabajos por los procesos que tenían que cancelarse y comenzar de nuevo.
·         El diseño de la base de datos no garantizaba la integridad de la información; además esta base de datos contenía información duplicada, por lo que el mantenimiento a dicha base era muy complicado y propenso a errores.
·         Existen evidencias de que los montos de disponibilidad reportados por el sistema eran incorrectos, situación que era notoria en los últimos meses de ejercicio, lo que ocasionaba demoras a las UR’s mientras se corregían y validaban los saldos ya que se hacía manualmente.
·         La plataforma seleccionada para el desarrollo de la aplicación era de poca difusión entre las áreas tecnológicas de información en México, lo que generaba incertidumbre en la disponibilidad de recursos humanos para dar soporte y mantenimiento al sistema anterior. (Enríquez C.|. (2012). Memoria documental. 2018, de SEP Sitio web: http://www.sep.gob.mx/es/sep1/DGPyRF p.3,8,9)
Bases teóricas:
¿Qué son las políticas públicas?
Los gobiernos no son más que conjuntos de organizaciones (concejalías, empresas públicas, juzgados, escuelas, hospitales, etcétera) que combinan recursos normativos, humanos, financieros y tecnológicos y los transforman en políticas, en programas públicos, en servicios, en productos, para atender los problemas de los ciudadanos, controlar sus comportamientos, satisfacer sus demandas y, en definitiva, lograr unos impactos objetivos sociales, políticos y económicos.
Las políticas públicas son el conjunto de objetivos, decisiones y acciones que lleva a cabo un gobierno para solucionar los problemas que en un momento determinado los ciudadanos y el propio gobierno consideran prioritarios. A este conjunto de decisiones y acciones emprendidas por el gobierno para influir sobre el problema lo denominamos política pública. (Carrillo, 1997, p.2)
El Sistema de Presupuesto, Pagos y Contabilidad (SIPPAC) nacen con el objetivo de mejorar y hacer más eficiente las acciones a administrar el presupuesto. Para ello dicho sistema se concibe con la necesidad de contar con un sistema integral, que coadyuve en cada etapa del proceso y que permita flexibilidad de modificación oportuna y eficiente.
El enfoque del SIPPAC contempla:
·         Proporcionar un mecanismo adecuado para el ejercicio presupuestal, considerando que los mandos medios y superiores deben tomar decisiones con información oportuna y veraz, que les permita alcanzar de manera eficiente las metas y objetivos de sus áreas de responsabilidad.
·         Mejorar los procesos sustantivos no solo desde el punto de vista informático sino administrativo, para aumentar la eficacia y efectividad de la operación.
·         Un requisito básico es atender la creciente demanda  en materia de operación presupuestal,             calidad y productividad, reduciendo costos, tiempos de respuesta e incrementar el nivel de productividad.
·         Para realizar el proceso presupuestario se requiere contar con un sistema que permita mantener información confiable, oportuna y se actualice con las adecuaciones presupuestarias que día a día se realizan, así como registrar la contabilización de todas las operaciones que posteriormente permitirán generar la Rendición de Cuentas.
Se plantearon como resultados finales:
·         Contar con un sistema que permita generar información inmediata, oportuna y confiable.
·         Que la operación sea ágil, sin necesidad de moverse de su centro de trabajo.
·         Que nos permita contar con herramientas para el análisis del presupuesto, para elaborar el anteproyecto de presupuesto con mayor precisión y rapidez.
La SEP cuenta con un sistema de Presupuesto, Pagos y Contabilidad, que se encuentra operando desde 2008 y cumple con las características de registro establecidas en los lineamientos aplicables a los momentos contables de los egresos, emitidos por la unidad de contabilidad gubernamental e informes sobre la gestión pública.
El informe final del sistema arroja que se cuenta con un  sistema flexible que cumple la normatividad, la eficiencia y proporciona las herramientas necesarias para llevar a cabo la administración del presupuesto. (Enríquez C.|. (2012). Memoria documental. 2018, de SEP Sitio web: http://www.sep.gob.mx/es/sep1/DGPyRF p.9, 10)

martes, 22 de mayo de 2018

Unidad 2 S5_Act1

"Selección y recopilación de información"






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Bibliografía digital
La nueva Administración pública
Los gobiernos son conjuntos de organizaciones que combinan recursos normativos, humanos, financieros y tecnológicos  y los transforman en políticas, programas públicos, en servicios, para atender los problemas de los ciudadanos.
Carrillo, E. (Ed.). (1997).
La nueva administración pública.
Madrid: Alianza editorial.

https://www.researchgate.net/profile/Ernesto_
Carrillo/publication/44459469_La_nueva_administracion
_publica_Rafael_Banon_y_Ernesto_Carrillo_comps/links
/56b4a23308ae922e6c02045c.pdf
Google

https://www.google.com.mx/


Artículo digital
Sistema de Presupuesto Pagos Y Contabilidad (SIPPAC)
El SIPPAC tiene como objetivo mejorar y hacer más eficiente las acciones de administrar el presupuesto, con la premisa de optimizar la operación, eliminar costos, reducir tiempos de respuesta y ofrecer una herramienta ágil y confiable.
Secretaría de Educación Pública (2012),
Memoria documental, Dirección general de
presupuesto y recursos financieros.

Sitio Web:
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/DGPyRF
Google

https://www.google.com.mx/

Artículo digital
Proyecto de presupuesto de egresos de la federación 2018.

Cómo se administra el presupuesto federal.
Transparencia presupuestaria (2018)

Sitio web:
http://www.transparenciapresupuestaria.gob.mx/work/
models/PTP/Home/PEF2018/PEF_2018.pdf